Flotando literalmente

 En el laboratorio hicimos un experimento, imitando algunas características del Mar Muerto.
   Primero, llenamos un vaso de precipitado con agua. Luego pusimos un huevo, una vez que el huevo estaba adentro del vaso de precipitado, comenzamos a mezclar, mientras le ibamos agregando sal.
  Finalmente, el huevo comenzo a flotar.

Gladiador, una película para ver con amigos

En historia, empezamos a estudiar Roma. Para esto, vimos la película Gladiador. La cual trata de la vida de un hombre, cuya familia falleció debido a la llegada del emperador romano Cómodo, hijo de Marco Aurelio.
  Cómodo, al ver que su padre amaba a Máximo y que él heredaría el trono, mata a su padre, asfixiandolo contra su pecho. Cómodo pasa a ser el nuevo emperador de Roma. Como primer medida, manda a matar a Máximo, este logra escapar, con una herida, pero cuando llega a su casa ve a su esposa y a su hijo quemados y crucificados,debido a  estos hechos Máximo se desmaya.
 Él, es encontrado por un pueblo de origen árabe, conquistado por los romanos. Estos lo curan y lo convierten en un GLADIADOR.  Máximo y sus compañeros gladiadores fueron enviados a animar al publico romano, en el Coliseo Romano.
   Durante su época como gladiador, Máximo fue apodado el ESPAÑOL. Algunas batallas después, Cómodo ordeno que el Español revelara su identidad, se presentara. Al enterarse de la identidad de el Español, Cómodo quiso matarlo, pero gracias al público no lo logró hacer.
    Drago, uno de los senadores, Lucila, la hermana de Cómodo, y un "amigo" de Máximo tuvieron la intensión de ayudar al Español a escapar, a ser libre. Pero su "amigo" lo traicionó y le reveló el plan a Cómodo.
 Por otro lado, Cómodo reto a Máximo a una batalla, en la cual antes de empezar Cómodo lastimo el pecho de Máximo con un cuchillo.
 Al fina Máximo ganó la batalla, mató a Cómodo. Pero debido a su herida, Máximo murió también, murió con honor.
 Luego de ver la película, hicimos grupos de 3 personas e intervinimos 3 escenas de la película

Integradora.Sarno.Guaglianone.

Pensamos relaciones entre los temas vistos durante el año y creamos un documento respetando algunas consignas.

Integradora Sarno Guaglianone

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ARTE

hicimos una carpeta digital con lo trabajado en el año:

Timeline

Me made a timeline with the things that happened in the First World War.
I worked with: Martina and Uma

My history

We made a video or a presentation about a moment in our life or our  family's life.
  My video is about the moment we adopted my dog, Toto: here is the link of the video:

https://photos.app.goo.gl/hedgPuKMm3KYC2C79

Flotando en sal

 

 El Mar Muerto es famoso ya que se encontraron manuscritos en una caverna cercana, actualmente conocidos como “Rollos del Mar Muerto”. Además, es el asentamiento de las localidades: Masada, Sodoma y Gomorra, se convirtió en  un importante centro turístico y se establecieron hoteles y centros de recreación. Sin embargo, el Mar Muerto afecta a la biodiversidad, debido a que:

- Tiene el agua más salada del mundo, No tiene ningún tipo de vida dentro, a excepción de microbios

- La cantidad de sal, es seis veces superior a la cantidad de sal de los océanos. 
- En su ecosistema se encuentran especies únicas de flora y fauna, en el año 2050, es posible que el Mar Muerto desaparezca, esto podría causar daños en el ecosistema que existe a su alrededor, porque el agua dulce que bañaba las laderas ya no las baña, porque ahora, es usada por ciudades como Aman. Este agua permitía la vida de estas especies.

Somos Elementales

Luego de haber trabajado con la tabla periódica de los elementos, decidimos armar una. Esta tabla, en lugar de tener elementos químicos, ordenados  según su numero atómico, número de protones que hay en el núcleo del átomo del elemento y su símbolo químico abreviado según su nombre en latín, está conformada por los nombres de todos los que formamos parte de 1 año B en 2019 , los profesores y las preceptoras.
  A cada uno de los nombres les asignamos un símbolo químico. Por ejemplo, mi símbolo químico es: So.
 A cada uno de estos símbolos se los escribió en un pedazo de cartulina, junto con el nombre del poseedor y su fecha de cumpleaños.

 Luego, sobre un afiche rojo, pegamos estas piezas intentando de copiar la imagen de la tabla periódica.
Esta nuestra tabla:

Esta es la tabla periódica de los elementos:

28/11/2016. IUPAC. Tabla periódica de los elementos. De Wikipedia: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos

"La voz misteriosa"

En grupos, a partir del libro " El inventor de juegos " creamos una pesadilla que "sueña" Morodian, uno de los personajes.
Morodian soñó que su  padre, muerto en el laberinto de la ciudad de Zyl, le decía que estaba decepcionado de el porque no pudo destruir a Iván y a esa ciudad.  Luego armamos un juego basado en la pesadilla.

  Nuestro juego trata de personajes que deben llegar al final de un laberinto, el final del juego. Pero, hay muchas formas de volver a empezar, ya que hay solo un camino correcto. Además hay casillas especiales: Máquina del tiempo, Salchicha italiana picante, Pony salvaje y Tengo hambre.
  Máquina del tiempo te hace ir a la salida y volver a empezar el juego. Si caes en Salchicha italiana picante puedes elegir a un contrincante para que retroceda tres casilleros. En Pony salvaje pierdes un turno. Y si caes en Tengo hambre debes ir a la casilla Mortadela, que tenga el mismo número que el Tengo hambre que te toco. También hay casillas negras las cuales tienes que parar y esperar a tu próximo turno, sin importar si caiste o no.
 Hay caminos que se dividen, si te toca el número cinco o cuatro, en el dado, deberás seguir por un camino. Si te tocan los números dos o tres, en el dado, irás por el otro camino. En el caso que en el dado salgan los números uno o seis, podrás elegir el camino por donde seguir.
     Por último, jugamos a los juegos que creamos. Fue una experiencia única. Yo jugué este juego.

un buen ejemplo de una enfermedad fàsica: la bipolaridad

El 5/9/2019, Cristina G. Lucio, publicó una noticia que hablaba del trastorno bipolar.
En este, los pacientes presentan periodos de desánimo, donde todo lo ven negro,
usando frases violentas, mayormente contra ellos mismos. También presentan periodos de
euforia, donde presentan demasiada energía y optimismo. En algunos casos, los pacientes
pueden tener síntomas psicóticos, trastornos mentales, que causan ideas anormales y
el paciente pierde contacto con la realidad. Los dos síntomas principales son: alucinaciones y
delirios.

   Aproximadamente, el 1,5% de la población, sufre este trastorno y suele aparecen en la
adolescencia o la primera etapa de la edad adulta, esto sería entre los 18 y 25 años.

 La bipolaridad, tiene tratamientos,uno de ellos es con fármacos. En algunos casos, el tratamiento
es de por vida, ya que esta esta enfermedad que reaparece en el tiempo, es una enfermedad fàsica.

Mayormente, los pacientes suelen tener una vida normal.

https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Bipolar_Dyptych_1_365.jpg

INFORMACIÓN: https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2019/09/05/5d70fc29fdddff1b528b4615.html

Mezclando arte

Observamos "La noche estrellada" de Vicente Van- gogh y "La ciudad hidroespacial" de Gyula Kosice y creamos una historia según lo que observamos por cada pintura. Luego, creamos un dibujo que represente nuestras historias. Después, creamos nuestra nave espacial, que serviría como casa, con materiales que teníamos a mano. Luego, la dibujamos, y explicamos que es cada cosa y por último, sacamos una foto de la nave e hicimos lo mismo en un editor de fotos.

Los objetos ocultos...también son vigilados...

Buscamos una noticia sobre ciencia, salud o sociedad, hicimos una lectura comprensiva sobre esta noticia y luego escribimos un texto explicándola.

Este es mi trabajo:

          La informacion fue obtenida de El mundo:https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2019/08/05/5d480ed3fc6c835e3d8b46b7.html

First World War

In history class, we studied the First World War. Then,  we made an exam. At the end, we made a mind map including the things we learnd.

This is mine:

https://www.mindomo.com/mindmap/ww1-e2e1f23596cd45e0911e09c1c1b6bc08

Geogebra Clásico

En geogebra clásico, clasificamos los triángulos según sus lados y nueve cuadriláteros.

Why didn't you cook grandma?

In the writing class, we made a story about telling a lie. This is my story:

Cats with more power

In the Writing Competition, we made a story. Then our mates correct them with the correcting codes. At the end, we made a final version including our mate`s corrections:

Alimentando microorganismos

En el laboratorio, nos dividimos en 4 grupos y aprendimos una forma de alimentar microorganismos:

1. Disolver Agar agar en agua
2. Poner a calentar el líquido por 10 minutos
3. A los 5 minutos agregar un caldo de verduras
4. Al pasar los 10 minutos, sacar el alimento del fuego
5. Poner el líquido en una caja de Petri 
6. Dejar enfriar la comida (quedará como una gelatina)
7. Lavarse las manos y tocar con un dedo el alimento

Al pasar unos días los microorganismos crecerán . Así quedaron los nuestros:

Cuentos e historias que son de fantasía

¿De qué estamos hechos?¿Cuáles son nuestras principales características?

En clase de Ciencias Naturales leímos un texto sobre las características de los seres vivos y luego creamos una presentación a partir de la información del texto.
En la presentación incluimos:

• Las características comunes de todos los seres vivos;
• los dos tipos celulares básicos que existen según la teoría celular

Oral Presentation-Africa

1. In the Enviromental Managment (E.M) class , Our teacher divided us in groups and told us a continent and we had to choose a National Park and a Nature Reserve from a country of that continent.
2.   Then, we made a presentation about that.
3.  At the end we exposed orally

• The continent my group had was Africa.

Steve Irwin`s biography

We read some articles about the life of Steve Irwin , we made our Steve Irwin`s biography with information of the others biographies, and then we made a mini book with our biography .

Un implante para la humanidad

En clase de ciencias naturales buscamos ,individualmente, una noticia actual sobre ciencia, la que mas nos gustara, y la leímos comprendiendo lo que decía . Luego creamos un documento de Drive explicando con nuestras palabras la noticia , ilustrándola con una imagen de google , poniendo los derechos de autor , poniendo el link de donde sacamos la información y la foto, la opinión personal y agregándole un titulo original:

Olimpiadas Matemáticas Ñandú

A estas alturas del año comienzan las OMÑ ( Olimpiadas Matemáticas Ñandú) , que son solamente para 5to grado , 6to grado (primaria) y 1 año (secundaria) .

Yo participé desde 5to grado en las OMÑ porque me encantan las matemáticas y resolver problemas.
Hay 6 instancias:
La instancia escolar: que es en la que , a partir de un examen , se eligen 5 participantes para que pasen al siguiente nivel .
La instancia interescolar: Se realiza en el colegio Inmaculada. Aquellos que tengan al menos 2 problemas bien pasan al siguiente nivel
La instancia zonal: ( yo nunca pase a esta instancia ) lo único que se es que de esta instancia en adelante los exámenes son muchísimo mas complejos.
La instancia provincial :
La instancia regional :
La instancia nacional:


Nosotros ya hicimos la instancia escolar y la profesora nos saco fotos:

"El origen del hombre"

En clase miramos cinco videos cortos sobre el proceso de hominizacón , de National Geographic .
Ahora voy a contar tres cosas que me enseñaron los videos y que no vimos en clase.

1-

Los homosapiens se volvieron un poco mas inteligentes y creativos luego de una catástrofe natural, una erupción volcánica, sucedida en Indonesia, que casi lo extingue.

2-

El Homo Erectus se tuvo que enfrentar al leopardo , un oponente mas rápido y con dientes mas largos,  son los animales mas peligrosos de África, tienen mal temperamento y son una verdadera amenaza para los humanos hoy en día. El Homo Erectus no quería acercarse a ellos ya que eran una presa perfecta para los leopardos.

3-

El Homo Erectus tenia aproximadamente 2/3 de nuestro cerebro y durante el tiempo que vivió  creció.  Cuando se extinguió , su cerebro era casi como el de un Homosapiens antes de la erupción volcánica.

"La magia del amor"

1  En clase leímos un libro llamado "El enamorado y el otro" de Liliana Bodoc . Luego comentamos lo que habíamos leído y completamos una actividad . Estas son las respuestas:

1 1-    En el circo en el cual trabajaba el  mago Lucano estaban dos gemelos completamente iguales físicamente  y  Lucano esperando a la nueva asistente. Como la que estaba antes había renunciado, tuvieron que practicar los trucos antes de la función. La asistente se llamaba Margarita , pero Lucano decía que ese no era un nombre adecuado para el circo , así que cambio el nombre a francés , ahora se llamaba Marguerite. En la presentación el truco tan famoso y el más practicado falló . El truco falló porque el amor “cambió” al gemelo que no estaba adentro de la caja y la gente se dio cuenta que no eran la misma persona.

2 2-    Para mi el desenlace si es creíble porque uno por amor la gente puede cambiar su aspecto por ejemplo teñirse el pelo, etc.

3 3-      Es un sentimiento muy lindo que te hace sentir en las nubes , te hace sentir cosquillas en la panza, te da el impulso para hacer las cosas bien . Existen muchos tipos de amor:

-Amor platónico : un amor imposible

-Amor verdadero: es un concepto idealizado y  muy propio del romanticismo

-Amor a primera vista: es un amor que nace a partir de la primera vez que dos personas se encuentran

-Etc 

Problema de Lógica “Las cinco casas de Einstein”

   En clase de matemáticas estuvimos resolviendo un problema de Einstein.
   La profesora nos tomo fotos trabajando y luego  armó UN VIDEO

https://api.edmodo.com/files/913356836/download?f=a8xwko7v778vo7idwxf33lcwq

¡Al laboratorio!

En clase de ciencias naturales fuimos al laboratorio y aprendimos a reconocer materiales de vidrio  usando una clave de clasificación  dicotómica.